塑料瓶是生活中常见的物品，利用它自制教具和指导学生做一些物理实验，可以拉近物理与生活的联系，使学生感受到科学和社会、生活的关系，也可以培养学生的创造力，更可以保护环境。我收集了一-些用塑料瓶自制的教具和设计的实验，以资共享。

一、直接利用塑料瓶可以完成的实验
1.声学:在塑料瓶中放一些小纸屑,敲击塑料瓶，可观察到小纸屑的跳动，而不敲击时小纸屑不跳动。这说明声音是由于物体的振动而产生的。在几只相同的塑料瓶中装上不同深度的水，然后用嘴对着瓶中吹气,会发出音调高低不同的声音，这可以说明音调跟频率的关系。
2.光学:透过盛水塑料瓶，看书本上的字,会字变大了,这是光的折射现象。将适量奶粉放入盛水塑料瓶，拧紧瓶盖，充分摇匀，将激光笔发出的光透过瓶底，对着瓶盖照射，会看到光沿直线传播的光柱，效果明显。将手电筒卧于桌面，将纸盒放在手电筒前，位置以水平方向上刚好看不到手电筒的光束为宜,将圆形塑料瓶盛满水，横放着紧挨纸盒且稍高于纸盒，可见到手电筒的光束，这可以说明日出的原理。圆形的塑料瓶盛满水还可以当凸透镜。
3.电学:摩擦起电和塑料不导电都可以用塑料瓶来完成。

4.力学:捏瓶子、扔瓶子、接瓶子等可以说明力的作用效果、力的三要素。将塑料瓶盛水放在一张纸上,迅速抽动纸而瓶子不动可以说明惯性。用线系着塑料瓶是一个重垂线。 手竖握瓶子而不掉是有静摩擦力，将塑料瓶橫放在水平桌面上，拖动和滚动时力不同是滑动摩擦与滚动摩擦的区别，拖动空瓶比满瓶水的力小是压力越小摩擦力越小。将空塑料瓶逐渐浸入水中可以体会到浮力的大小与排开的水有关以及与物体在水中的深度无关。相同的塑料瓶装满水和装满酒精时质量不相同是因为密度不同。将空瓶子和装满水的瓶子正放在海绵上 ,再将装满水的瓶子倒放在海绵上,观察海绵的凹陷情况可以探究压力的作用效果与压力和受力面积有关。将塑料瓶捏变形，再用瓶盖盖紧，瓶子不恢复原状;塑料瓶盛满水，用硬纸片盖住瓶口，然后瓶口朝下，硬纸片能托住水;将少量热水灌入塑料瓶再摇晃几下,迅速拧紧瓶盖,用冷水冲瓶子,塑料瓶被压瘪;将气球放进一个塑料瓶，并用气球口向外包住瓶口，这时气球不容易被吹大。这些实验能说明大气压的存在。将塑料瓶装入适量的沙子，拧紧盖,放入水中，瓶可竖直下沉;调节装沙量的多少,可使瓶在水中竖直地漂浮或悬浮，从而可以探究物体的沉浮条件。直接利用塑料瓶还可以做许多实验，这里不再列举。如果将塑料瓶加以改进，则可以完成更多的实验，同时也可以更好的激发学生的创造力。

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